유아의 언어발달을 위한 문학적접근 전략에 대해
1. 문학적접근법의 개념
문학적접근법은 총체적 언어학습의 한 방법이다. 총체적 언어학습은 언어의 학습과정을 단원이나 주제별로 나누지 않고 통합하여 접근한다. 즉, 유아가 접하는 문맥의 풍부함을 전체적으로 유지하도록 하는데 중점을 둔
그림책을 활용한 문학적접근 통합교육활동
그림책을 소개하는 목적 중 하나는 영유아가 그림책에 대해 흥미와 관심을 갖도록 하는 것이다. 그러기 위해서는 무엇보다도 교사 자신이 책에 대한 흥미를 가지고 있어야 한다. 그렇지 않으면 영유아들은 곧 눈치 채고 자신들도 흥미를 잃게 된다. 따라서
문학적접근은 유아들의 논리교육 향상에 큰 도움을 준다고 볼 수 있다. 유아는 5세 이후에도 지능에 의미 있는 변화가 생길 수 있다. 그 이후로는 유아 스스로 생각할 수 있는 힘이 생긴다. 즉, 창의력이 발달하여 사물의 내면을 볼 수 있는 능력이 생기기 시작한다. 창의력이 무엇인가라는 데에 대해서
'삐악 삐악' 삼촌이 선물한 병아리는 이렇게 울어요. 그래서 삐악이라고 이름을 붙였죠. 더크와 티나는 삐악이의 엄마 아빠가 되어주기로 마음먹었어요. 더크는 삐악이에게 싱싱한 당근을 먹이로 주었어요. 하지만 당근은 먹지 않고 삐악 하고 울기만 해요. 이번에는 식빵에 초콜릿을 발라서 주었어요.
Ⅰ 서론
총체적 언어 교육에서 문학적접근은 영유아에게 의미 있는 문학을 통한 활동을 하면서 생각의 깊이를 더해주는 것이다. 원래 총체적 언어교육은 현재 상황적 맥락에서 언어를 습득하는 것이다. 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 사고하기를 통합해서 언어발달을 증진시키는 것이다. 문학작품이라는